A zona de desenvolvimento proximal é um importante instrumento nas mãos dos educadores, pois identifica não só o desenvolvimento real (aquilo que a criança já aprendeu), como também o desenvolvimento potencial (aquilo que ela é capaz de realizar com auxílio). O docente, ao saber o que a criança já é capaz de fazer sozinha, atua na segunda situação.

EMILIANO, J. M.; TOMÁS, D. N. Vigotski: a relação entre afetividade, desenvolvimento e aprendizagem e suas

implicações na prática docente. Cadernos de Educação: Ensino e Sociedade, Bebedouro-SP, n. 2, 2015 p. 61.

Disponível em: <http://unifafibe.com.br/revistasonline/arquivos/cadernodeeducacao/sumario/35/06042015200306.pdf>.

Acesso em: 09 nov. 2015.

Vygostsky, ao descrever as Zonas de Desenvolvimento, estabelece que o Desenvolvimento e a Aprendizagem são processos