A pandemia do Covid-19 impediu que milhares de crianças fossem para a escola e/ou que tivessem acesso a ela pelos meios digitais. Essa situação trouxe uma problemática muito grande para os anos iniciais do ensino fundamental das escolas públicas, pois houve um aumento na defasagem dos níveis de alfabetização. Assim, em uma mesma sala pode-se encontrar desde crianças que estão na fase da garatuja até crianças já alfabetizadas. Nesse sentido, é preciso que o docente trabalhe com