Na escola da Coordenadora Pedagógica Neusa, alguns educadores questionam a necessidade de laudo de determinados educandos, em especial dos que apresentam lentidão ou dificuldade na aprendizagem dos conteúdos escolares.

Com base na Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), a coordenadora tem defendido que as definições do público-alvo devem ser contextualizadas e não se esgotam na mera categorização e especificações atribuídas a um quadro de deficiência, transtornos, distúrbios e aptidões. Além disso: