Ao analisar o papel da direção da escola na consecução do Projeto Político-Pedagógico, é possível destacar alguns aspectos, como os elencados a seguir. Porém, há uma alternativa que traz um ponto incoerente, assinale-a:
A direção da escola deve ser o lado objetivo da intencionalidade subjetiva que vivifica o projeto.
A direção tem por função ser o grande elo integrador, articulador dos vários segmentos — internos e externos — da escola, cuidando da gestão das atividades, para que sejam desenvolvidas em consonância com as diretrizes explicitadas no projeto definido.
A direção não pode restringir sua ação à tarefa de “fazer a escola funcionar”.
A atuação da direção não possui um papel puramente burocrático-administrativo.
Um aspecto que contribui para a efetividade da atuação do diretor é reconhecer a neutralidade que caracteriza a Teoria Geral da Administração.
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