Ao colocar a criança no centro da ação educativa, os docentes devem pensar e realizar seus projetos educativos e didáticos não para indivíduos abstratos, mas para pessoas que vivem aqui e agora, que levantam precisas questões existenciais, que vão à pesquisa de horizontes de significado. Conforme Finco, Barbosa e Faria (2015), desde os primeiros anos de escolarização, é importante que os docentes definam as suas propostas