A História da Psicologia e Educação no Brasil, possui um leque que vai desde a construção de testes com o intuito de medir a inteligência, passando por maneiras de aplicar a Psicologia na educação, como forma de melhorar o processo de ensino-aprendizagem; chegando nos dias contemporâneos ampliando o olhar para os fenômenos educacionais por meio da Psicologia Crítica, que tem em Maria de Souza Patto um dos principais expoentes dessa forma de estudar e compreender a Psicologia e Educação. Essa importante autora da Psicologia traz em seus estudos um novo marco na compreensão dos processos psicossociais envolvidos nas práticas sociais e escolares responsáveis pela produção de "reprovados", "fracassados" e por toda sorte de estigmas que afirmam a incompatibilidade de certas crianças das classes populares para com a aprendizagem e a cultura escolar. A análise, sob o ponto de vista crítico, que Maria de Souza Patto traz em seus estudos, sobre um importante fenômeno encontrado nas escolas brasileiras e que remete ao trecho em destaque é sobre: