Diagnóstico preciso das necessidades de formação a partir da manifestação dos participantes.

Ação combinada entre entrevista e aplicação de formulários.

Testagem de entrada comparada à testagem de saída.

Reconhecimento do valor esperado do objeto de análise.

Coleta de pontos de vista por amostragem e posterior análise.

Resposta a formulário focado nos conhecimentos abordados pelo programa.

Listagem de dados e informações sobre os fatos que envolvem a ação do programa.

Comparação dos objetivos com os três níveis anteriores.

Reunião de grupo de discussão selecionado aleatoriamente para discorrer sobre o programa.

Conjunto de procedimentos que envolve a participação, o envolvimento e a aquisição de conteúdos.

Relato que menciona as contribuições do programa aos valores pessoais.

Validação de todo o processo de formação a partir da análise dos dados.

Levantamento junto a supervisores quanto a mudanças no trabalho de campo.

Verificação por meio de testes e provas.

Entrevista em que o participante manifesta o que agregou à sua função.

Levantamento estatístico antes e depois do programa.

Opinião final é medida, envolvendo abstrações e subjetivismos.

Aplicação de instrumento que verifica a construção de conhecimentos.

Acompanhamento em confronto com um checklist e relato de impressões e diagnóstico.

Pesquisa do que aconteceu nas áreas de trabalho por via da aplicação dos conteúdos.