A avaliação da aprendizagem passa hoje por várias nuances que, cada uma a seu modo, fundamentam as características que lhes dão significado. Desta forma, aquela que tem como propósito o acompanhamento do processo de construção do conhecimento, orientando o processo de resolução das atividades e dando condições para que se efetive leituras ou explicações necessárias é chamada de: