No século passado, um filósofo e educador trabalhou a educação nova de forma critica, delineando suas deficiências. Ele defendia a democracia e a liberdade de pensamento como instrumentos para a maturação emocional e intelectual das crianças. Dizia que a experiência educativa é reflexiva e resulta em novos conhecimentos. No Brasil, inspirou o movimento da Escola Nova. A descrição refere-se ao seguinte educador: