De acordo com Gadotti e colaboradores (2000), a avaliação institucional entrou definitivamente para a agenda educacional na década de 90. Por meio dela, é possível compreender melhor os processos que produzem a instituição, o que permite a melhoria da qualidade de seus serviços e produtos. Para Gadotti, é fundamental que a avaliação institucional tenha caráter democrático e seja presidida pelo princípio da autonomia. Considerando as idéias do autor, conclui-se que