Práticas assistencialistas, uma vez que o Estado passa a atender a população menos favorecida.

Políticas voltadas a uma perspectiva preparatória a etapas posteriores de escolarização.

A construção de uma nova identidade para as creches e pré-escolas, buscando superar as práticas antagônicas e fragmentadas de atendimento a criança.

O cuidar como ação prioritária no atendimento a criança em detrimento da ação de educar.

O educar como ação prioritária no atendimento a criança em detrimento da ação de cuidar.