A brincadeira é um lugar de construção de culturas, fundado nas interações sociais entre as crianças. Já o brincar contém o mundo e ao mesmo tempo contribui para expressá-lo, pensá-lo e recriá-lo.

O professor precisa considerar a singularidade das crianças e assim lançar mão de um único planejamento, proporcionando situações e objetos para viverem a cultura lúdica, que por sua vez é objeto de uma produção externa.

No passado a criança não estava inserida num contexto de reconhecimento como ser de direito, um exemplo dessa realidade é que a taxa de mortalidade infantil era muito alta e quando as crianças vinham a morrer os pais não manifestavam nenhum sentimento de perda ou tristeza, aceitando normalmente o fato.

As crianças de diferentes gerações têm sido tratadas de forma diversa. Antigamente o silêncio e a obediência eram muito presentes, não havia relações de afeto.