Formar o educador é criar condições para que o sujeito se prepare filosófica, científica, técnica e afetivamente para o tipo de ação que vai exercer. Para isso, é preciso não só aprendizagens cognitivas sobre os diversos campos de conhecimento que o auxiliem no desenvolvimento de seu papel, mas também o desenvolvimento de uma atitude crítica sobre o mundo e sua própria prática educacional, num amadurecimento que se faz no dia a dia.

É correto, portanto, afirmar que a ação docente exige do professor, fundamentalmente,