O primeiro princípio é necessário promover competições mais equilibradas, por conseqüência mais desafiadoras, nas quais as equipes se encontrem em níveis próximos tanto em relação às suas habilidades quanto à compreensão do jogo.

O segundo princípio é preciso entender e ressaltar que a competição não deve ser vista como um conteúdo a ser aprendido por todos os alunos, sendo assim nem todos devem jogar um tempo significativo nas partidas, como também ter acesso ao conteúdo da competição, sua organização, preparação, discussão e avaliação.

O terceiro princípio é referente ao conhecimento do esporte e fundamental para o desenvolvimento do processo educacional de competições é a consciente participação dos pais, seu envolvimento nos objetivos e sua coresponsabilidade pelo sucesso da aprendizagem.