Para que o professor de educação física possa trabalhar o conteúdo de natação adequadamente, é preciso conhecer informações sobre o nível de desenvolvimento, os aspectos de personalidade, os objetivos e dados físico-socioemocionais dos seus alunos.

Sobre o assunto, analise as proposições abaixo.

l. Muitas vezes, as atividades psicomotoras no meio terrestre-aéreo do bebê não são plenamente conhecidas nem exploradas ao máximo. Sabendo que um desenvolvimento harmonioso do bebê depende da quantidade e qualidade dos estímulos proporcionados pelo seu meio ambiente, as experiências aquáticas são atividades muito valiosas para progresso no plano psicomotor. Além disso, vivenciar experiências variadas podem tornar o corpo do bebê mais operacional.

ll. A criança pode ser caracterizada e definida como “ação”. O aprendizado se dá pelas brincadeiras, imitações e fantasiando situações. Portanto, na natação, cabe ao professor respeitar as limitações de seu aluno e utilizar jogos e brincadeiras como estratégias de aprendizagem.

III. No contexto histórico e social atual, a adolescência começa mais cedo e termina mais tarde. Assim como o envelhecimento biológico e cronológico se reflete no organismo, a falta de empolgação pode se refletir na mente e na alma.

É correto o que se afirma em