Caso o estudante não tenha alcançado os objetivos nos componentes curriculares, após as flexibilizações realizadas, não terá direito a adequação temporal do currículo.

Ações complexas de investigação e troca de informações sobre os elementos ligados ao ensino e aprendizagem, entre a equipe de AEE, colegiado de curso, estudante e/ou responsáveis.

Planificação pedagógica e as ações docentes fundamentadas em critérios pedagógicos.

Alterações na organização definida para o curso, a fim de criar condições para que o estudante desenvolva suas potencialidades.

Objetivos, metodologias, instrumentos avaliativos, entre outros, para minimizar as barreiras enfrentadas pelo estudante público da educação especial.