Na escola inclusiva, o aluno é sujeito de direito e foco central de toda ação educacional; garantir a sua caminhada no processo de aprendizagem e de construção das competências necessárias para o exercício pleno da cidadania.

A construção de uma escola inclusiva implica em transformações no contexto educacional: transformações de ideias, de atitudes, e da prática das relações sociais, tanto no âmbito político, no administrativo, como no didático-pedagógico.

A escola inclusiva é aquela que conhececada aluno, respeita suas potencialidades e necessidades, e a elas responde, com qualidade pedagógica.

Nenhuma das afirmativas.