Promovendo a centralização das decisões na figura do diretor, para agilizar processos.

Limitando a participação da comunidade escolar a questões administrativas, não pedagógicas.

Facilitando a implementação de políticas educacionais top-down, sem feedback da comunidade escolar.

Incentivando a participação ativa de professores, alunos, pais e comunidade na construção coletiva do projeto, o que aumenta o comprometimento e a relevância das ações educativas.

Desencorajando inovações pedagógicas, para manter a tradição.