A orientação do nosso ensino deveria contemplar nossa fecundidade indisciplinada.

Uma revolução na orientação do ensino brasileiro depende de uma combinação de múltiplas iniciativas.

A leitura responsável de um texto sempre considerará a possibilidade de seus múltiplos sentidos.

A maioria dos professores considera tão somente uma solução única para cada problema.

O método dialético estimula, acima de qualquer certeza dogmática, a valorização das contradições.