Segundo Paulo Freire (1996), ensinar exige saberes fundamentais relacionados ao respeito aos educandos, à reflexão crítica da prática e ao compromisso ético e político com a educação. Na perspectiva da educação inclusiva, esses saberes se articulam à valorização da diversidade e à garantia do direito à aprendizagem de todos.

Considerando essa concepção, analise as afirmativas a seguir:

I- O professor deve reconhecer e valorizar as diferenças individuais, culturais e sociais dos estudantes, compreendendo-as como potencial pedagógico.
II- O planejamento pedagógico, na escola inclusiva, deve ser uniforme, garantindo que todos os alunos aprendam da mesma forma e no mesmo ritmo.
III- A prática educativa inclusiva exige reflexão crítica permanente do professor sobre a sua prática, bem como estratégias diversificadas de ensino e avaliação.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)