Democratizar a dinâmica pedagógica e organizacional escolar por meio da pluralidade de reflexões.

Centralizar as ações e restringir a tomada de decisão dos professores e gestores.

Desvincular as decisões dos diretores em relação ao trabalho autônomo do professor em sala de aula.

Desenvolver as tarefas a partir de uma perspectiva hierárquica.