As várias concepções pedagógicas atuais voltadas para a Educação Física surgiram em oposição às tendências tecnicistas, esportivistas e biologicistas existentes na década de 70. Essas abordagens resultam da articulação de diferentes teorias psicológicas, sociológicas e concepções filosóficas e tentam articular as múltiplas dimensões do ser humano.

Dentre as abordagens que tiveram maior impacto a partir de meados da década de 70, segundo os PCNs, destacam-se: