Ceccon e outros (2009), em sua obra sobre conflitos na escola e como lidar adequadamente com eles, apresentam estratégias restaurativas das interações em uma escola caótica. Para isso, eles indicam alguns passos como: “formar um pequeno grupo de interessados em ir ‘direto ao ponto’ e fazer juntos um Plano de Ação Inaugural”, que terá como objetivo levantar ações iniciais para criar conexão e segurança na escola. Para os autores, a meta desse trabalho é começar a tecer vínculos, cuja providência básica é ouvir professores, alunos, familiares e comunidade. Mas, é essencial, desde o primeiro momento,