A avaliação pode ser compreendida como “crítica de um percurso de ação” definida no âmbito do planejamento. Nesta perspectiva é CORRETO afirmar que a avaliação
I. subsidia a produção do próprio projeto de ação.
II. contribui para identificar impasses e encontrar caminhos para superá-los.
III. deve mensurar a qualidade do fenômeno e sua consequente classificação.
IV. qualifica o fenômeno educativo atribuindo-lhe juízos de valor.
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Professor - Pedagogia/Orientação Educacional
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