O exercício docente contemporâneo tem exigido uma
reconfiguração do papel do professor, especialmente no
que se refere à mediação pedagógica, à
interdisciplinaridade e à contextualização dos saberes
escolares. Mais do que transmissor de conteúdos
estanques, espera-se do educador a capacidade de
mobilizar múltiplas linguagens e conectar os
conhecimentos curriculares às experiências
socioculturais dos estudantes, promovendo
aprendizagens que façam sentido, uma vez que:
