Um dos primeiros trabalhos que descreve o desenvolvimento do brincar é o de PARTEN (1932). Ela descreveu a sequência do brincar considerando as relações que a criança estabelece brincando. São elas:

I. brincar desocupado, brincar solitário, brincar observador, brincar prático e simbólico, brincar autocósmico e microcósmico;

II. brincar desocupado, brincar solitário, brincar observador, brincar paralelo, brincar associativo e brincar cooperativo;

III. brincar autocósmico, brincar microcósmico (ou microsfera) e fase macrocósmica (ou macrosfera);

IV. fase da exploração, competência e realização. Juntos, os três estágios explicam como a criança desenvolve seus papéis através da exploração do meio ambiente.

Dos itens acima, verifica-se que