ter conhecimentos de psicometria, mais especificamente sobre as questões de validade, precisão e normas dos testes, e ser capaz de escolher e trabalhar de acordo com os propósitos e contextos de cada teste

reconhecer o caráter não processual da avaliação psicológica

interpretar e fundamentar teoricamente os resultados oriundos da avaliação psicológica

saber comunicar os resultados advindos da avaliação por meio de entrevista devolutiva

integrar dados obtidos de fontes variadas de informação e fazer inferências a partir delas