Os sistemas de educação separados para a educação especial hoje são vistos como altamente eficazes, mas são questionados do ponto de vista dos direitos humanos.

Tem crescido a defesa de que a reorganização de escolas comuns dentro da comunidade é a forma mais eficaz de garantir que todas as crianças possam aprender efetivamente.

Hoje, entende-se que organizações religiosas ou filantrópicas são mais bem preparadas para elaborar e conduzir as práticas de educação especial.

Ainda nos anos 1990, a Declaração de Salamanca endossou as críticas ao conceito de educação inclusiva, tendo sido determinante na extinção dos programas de educação especial.

Tendo prevalecido a perspectiva de que a origem das dificuldades de aprendizagem está nas deficiências do aprendiz, a adoção de escolas comuns ou especiais no sistema educacional tornou-se irrelevante.