Uma professora de Educação Física pretende incorporar, ao planejamento do bimestre, jogos e brincadeiras vividos pelos estudantes no território (rua, praça e comunidade).

Ela deseja evitar tanto o espontaneísmo recreativo quanto a mera “esportivização” da prática, garantindo que a experiência cotidiana seja convertida em conhecimento escolar, com problematização e mediação docente (regras, sentidos, valores e leitura da cultura corporal).

Considerando esse objetivo de conversão didática com problematização e mediação docente, analise as alternativas a seguir e aponte a que está CORRETA.