O manifesto dos pioneiros preconizava a criação de escolas com tendências à educação integral, ativa e para o exercício da autonomia, rejeitando o desenvolvimento de programas enciclopédicos bem como avaliações rígidas centradas em resultados numéricos.

O currículo tecnicista, que prevaleceu em toda a primeira metade do século XX, preconizava que a escola deveria ser considerada um meio de ampliar as capacidades humanas, valorizando as subjetividades dos sujeitos.

O currículo, que é um elemento transcendente e atemporal, tem sua história vinculada a formas específicas e contingentes de organização da educação, mas não está vinculado a transformações sociais.

As teorias tradicionais do currículo preconizam que a escola precisa ter como prática uma pedagogia que denuncie as situações que desvalorizem a vida.

Tendo em vista que as concepções de currículo no Brasil foram sendo modificadas pelas transformações históricas ocorridas na educação, assinale opção correta.