reflete a qualidade do ensino e da relação professor-aluno, em que métodos de ensino inadequados e falta de suporte pedagógico são os principais responsáveis

deriva do contexto socioeconômico dos alunos, uma vez que fatores externos como a renda familiar e o ambiente doméstico determinam o sucesso ou fracasso escolar

resulta da interação entre fatores sociais, políticos e psicológicos, incluindo a estrutura e práticas educacionais, que, muitas vezes, patologizam a criança e ignoram as desigualdades sociais e culturais

decorre de limitações cognitivas inatas dos alunos, implicando que a habilidade para aprender é majoritariamente influenciada por fatores genéticos e biológicos, subestimando o impacto de variáveis ambientais e contextuais no processo educativo