Configuração relacional caracterizada pela formação de laços de confiança e previsibilidade nas interações, que estruturam padrões de segurança emocional e organizam a disposição da criança para explorar o ambiente e participar de experiências de aprendizagem.

Configuração relacional caracterizada pela adaptação progressiva da criança às demandas comportamentais do ambiente, que estruturam padrões de regulação externa e organizam a conformação de respostas às expectativas institucionais.

Configuração relacional caracterizada pela interiorização gradual de modelos interativos predominantes, que estruturam padrões de comportamento social e organizam a adequação da criança às normas coletivas.

Configuração relacional caracterizada pela consolidação funcional de respostas emocionais estáveis, que estruturam padrões de ajustamento individual e organizam a adaptação da criança às condições do contexto educativo.

Configuração relacional caracterizada pela coordenação progressiva de interações sociais mediadas pelo ambiente institucional, que estruturam padrões de participação coletiva e organizam a inserção da criança nas rotinas educativas.