A primeira corresponde à tendência tecnicista, que valoriza métodos racionais e eficiência na organização do ensino, enquanto a segunda reflete a tendência liberal tradicional, centrada na transmissão de conteúdos.

A primeira perspectiva aproxima-se da tendência progressista crítica, influenciada por Paulo Freire, enquanto a segunda reflete a tradição liberal, centrada na instrução e na transmissão.

A primeira traduz uma prática liberal renovada, valorizando a espontaneidade, e a segunda uma tendência histórico-crítica, que prioriza a crítica social.

A primeira reflete uma pedagogia tradicional, preocupada com disciplina, e a segunda uma concepção escolanovista, centrada na autonomia do estudante.