O psicopedagogo deve centrar sua intervenção exclusivamente no treino de conteúdos escolares, desconsiderando aspectos emocionais e sociais do sujeito.

A intervenção psicopedagógica deve ocorrer apenas quando há diagnóstico clínico fechado de um transtorno de aprendizagem.

O atendimento psicopedagógico deve substituir o trabalho do professor, tornando-se o principal responsável pelo ensino formal dos conteúdos.

O psicopedagogo deve investigar o processo de aprendizagem do sujeito em sua totalidade, considerando fatores cognitivos, afetivos, familiares e escolares, a fim de planejar intervenções adequadas.

Crianças e adolescentes com dificuldades especiais devem ser atendidos apenas em contextos clínicos, sem articulação com a escola.