A avaliação da gestão dos recursos educacionais deve relacionar a utilização dos recursos às finalidades e aos resultados produzidos, permitindo analisar diferentes dimensões da ação administrativa e verificar se as decisões de investimento contribuem para o atendimento das necessidades educacionais e para a melhoria da qualidade do ensino.

A avaliação da gestão financeira deve privilegiar a correspondência entre o volume de recursos executados e o orçamento inicialmente disponibilizado, pois a execução integral dos recursos constitui o principal indicador da efetividade da política educacional.

A eficiência da gestão escolar pode ser inferida prioritariamente pela redução dos custos necessários à realização das atividades, independentemente da intensidade dos resultados pedagógicos alcançados com os recursos empregados.

A avaliação dos investimentos educacionais deve concentrar-se nos resultados acadêmicos dos estudantes, uma vez que indicadores financeiros e administrativos possuem caráter secundário para a determinação da qualidade da gestão dos recursos públicos.

A efetividade da aplicação dos recursos públicos decorre principalmente da conformidade formal dos procedimentos de execução e prestação de contas, pois a observância dos mecanismos de controle constitui evidência suficiente da contribuição dos investimentos para a qualidade educacional.