Evitar o diálogo prévio para impedir que dúvidas dos alunos atrapalhem o calendário definido no início do ano.

Focar o projeto na repetição sistemática e passiva de treinos motores desconectados da realidade cultural.

O que se deseja alcançar justifica as etapas da elaboração, portanto, o levantamento dos conhecimentos prévios das crianças sobre o assunto é um ponto de partida importante para o projeto.