Em uma escola da rede municipal, a sala de recursos multifuncionais passou a ser utilizada regularmente para atendimento de estudantes que apresentam dificuldades de aprendizagem em diferentes componentes curriculares.

Durante o período destinado ao Atendimento Educacional Especializado, os alunos realizam exercícios de revisão de conteúdos trabalhados em sala comum, recebem explicações adicionais sobre temas do currículo e são acompanhados em atividades avaliativas, com o objetivo de melhorar o desempenho escolar geral.

Os registros institucionais descrevem o serviço como “reforço pedagógico individualizado”, organizado conforme o conteúdo ministrado na turma regular, sem planejamento específico voltado à eliminação de barreiras de acesso ao currículo, ao desenvolvimento de recursos de acessibilidade ou à mediação de necessidades educacionais relacionadas à deficiência.

Considerando a finalidade normativa do Atendimento Educacional Especializado e a organização funcional das salas de recursos multifuncionais, analise as alternativas a seguir e aponte a que está CORRETA.