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Para o sucesso no manejo das plantas infestantes em agroecossistemas, são necessários correta identificação botânica, controle dessas plantas e viabilização de práticas culturais que favoreçam o estabelecimento e desenvolvimento da espécie cultivada, de forma a evitar, o máximo possível, os efeitos prejudiciais da competição com outras espécies. Com relação às plantas infestantes, julgue os itens de 101 a 109.
As plantas infestantes causam perdas pela competição com a lavoura que variam principalmente em função da intensidade de infestação, espécie vegetal e duração de sua fase de crescimento.
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Para o sucesso no manejo das plantas infestantes em agroecossistemas, são necessários correta identificação botânica, controle dessas plantas e viabilização de práticas culturais que favoreçam o estabelecimento e desenvolvimento da espécie cultivada, de forma a evitar, o máximo possível, os efeitos prejudiciais da competição com outras espécies. Com relação às plantas infestantes, julgue os itens de 101 a 109.
As plantas infestantes não podem ser controladas com o uso de sistemas agroflorestais (SAFs), que são sistemas de plantio em que, associada à cultura principal, cultivase, nas entrelinhas, outra cultura de ciclo mais curto.
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Para o sucesso no manejo das plantas infestantes em agroecossistemas, são necessários correta identificação botânica, controle dessas plantas e viabilização de práticas culturais que favoreçam o estabelecimento e desenvolvimento da espécie cultivada, de forma a evitar, o máximo possível, os efeitos prejudiciais da competição com outras espécies. Com relação às plantas infestantes, julgue os itens de 101 a 109.
O efeito da cobertura morta permite diminuir a infestação de plantas invasoras, a ponto de se poder reduzir ou suprimir o uso de herbicidas nas lavouras cultivadas no sistema de plantio direto.
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Por meio da educação ambiental, busca-se disseminar os conhecimentos sobre o ambiente a partir de ações junto às comunidades, otimizando valores e atitudes que promovam comportamento focado na transformação da realidade em seus aspectos naturais e sociais em benefício de todos, homem e natureza. A formação da consciência ecológica passa necessariamente pelo conhecimento de leis, conceitos e princípios que regem a sustentabilidade. Acerca da educação ambiental, julgue os itens que se seguem.
No Brasil, as energias renováveis, compostas por biomassa (lenha e produtos da cana-de-açúcar) e energia hidráulica, têm participação significativa no balanço energético nacional.
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Por meio da educação ambiental, busca-se disseminar os conhecimentos sobre o ambiente a partir de ações junto às comunidades, otimizando valores e atitudes que promovam comportamento focado na transformação da realidade em seus aspectos naturais e sociais em benefício de todos, homem e natureza. A formação da consciência ecológica passa necessariamente pelo conhecimento de leis, conceitos e princípios que regem a sustentabilidade. Acerca da educação ambiental, julgue os itens que se seguem.
O metano, gás do efeito estufa, responde por um terço do aquecimento do planeta e cerca de 28% das emissões mundiais desse gás devem-se às algas marinhas.
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Por meio da educação ambiental, busca-se disseminar os conhecimentos sobre o ambiente a partir de ações junto às comunidades, otimizando valores e atitudes que promovam comportamento focado na transformação da realidade em seus aspectos naturais e sociais em benefício de todos, homem e natureza. A formação da consciência ecológica passa necessariamente pelo conhecimento de leis, conceitos e princípios que regem a sustentabilidade. Acerca da educação ambiental, julgue os itens que se seguem.
O óxido nitroso é o gás que menos contribui para o aquecimento global, uma vez que, ao ser emitido, degrada-se rapidamente.
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Por meio da educação ambiental, busca-se disseminar os conhecimentos sobre o ambiente a partir de ações junto às comunidades, otimizando valores e atitudes que promovam comportamento focado na transformação da realidade em seus aspectos naturais e sociais em benefício de todos, homem e natureza. A formação da consciência ecológica passa necessariamente pelo conhecimento de leis, conceitos e princípios que regem a sustentabilidade. Acerca da educação ambiental, julgue os itens que se seguem.
A principal causa do aumento da concentração de gás carbônico ou dióxido de carbono (CO2) na atmosfera foi a carbonização de madeira para produção de carvão vegetal nas siderurgias.
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Por meio da educação ambiental, busca-se disseminar os conhecimentos sobre o ambiente a partir de ações junto às comunidades, otimizando valores e atitudes que promovam comportamento focado na transformação da realidade em seus aspectos naturais e sociais em benefício de todos, homem e natureza. A formação da consciência ecológica passa necessariamente pelo conhecimento de leis, conceitos e princípios que regem a sustentabilidade. Acerca da educação ambiental, julgue os itens que se seguem.
O efeito estufa é um fenômeno indispensável para a manutenção do aquecimento na superfície da Terra, e seus gases têm a capacidade de reter o calor do Sol na atmosfera, formando uma espécie de cobertor em torno do planeta.
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Por meio da educação ambiental, busca-se disseminar os conhecimentos sobre o ambiente a partir de ações junto às comunidades, otimizando valores e atitudes que promovam comportamento focado na transformação da realidade em seus aspectos naturais e sociais em benefício de todos, homem e natureza. A formação da consciência ecológica passa necessariamente pelo conhecimento de leis, conceitos e princípios que regem a sustentabilidade. Acerca da educação ambiental, julgue os itens que se seguem.
Na Terra, 10% de toda água existente é água doce, mas apenas 1% é própria para consumo.
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Por meio da educação ambiental, busca-se disseminar os conhecimentos sobre o ambiente a partir de ações junto às comunidades, otimizando valores e atitudes que promovam comportamento focado na transformação da realidade em seus aspectos naturais e sociais em benefício de todos, homem e natureza. A formação da consciência ecológica passa necessariamente pelo conhecimento de leis, conceitos e princípios que regem a sustentabilidade. Acerca da educação ambiental, julgue os itens que se seguem.
A declaração universal dos direitos das águas foi instituída pela Organização das Nações Unidas (ONU) e, em um de seus artigos, afirma que “A água faz parte do patrimônio do planeta. Cada continente, cada povo, cada nação, cada região, cada cidade, cada cidadão é plenamente responsável aos olhos de todos”.
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