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Foram encontradas 3.211 questões.

2344655 Ano: 2022
Disciplina: Francês (Língua Francesa)
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF
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Enunciado 3465178-1
Enunciado 3465178-2
Louis Mouchotte. Internet: <www.lefigaro.fr> (texte adapté).
D’après le texte, jugez le proposition.

Selon le texte, certaines formes de rimes médiévales et le rap français contemporain ont des similitudes.
 

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2344654 Ano: 2022
Disciplina: Francês (Língua Francesa)
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF
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Enunciado 3465172-1
Enunciado 3465172-2
Louis Mouchotte. Internet: <www.lefigaro.fr> (texte adapté).
D’après le texte, jugez le proposition.

La dernière lettre e à la fin de « disséminée » (ligne 24) et « simagrée » (ligne 26) indique que ces mots sont féminins.
 

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2344653 Ano: 2022
Disciplina: Francês (Língua Francesa)
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF
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Enunciado 3465171-1
Enunciado 3465171-2
Louis Mouchotte. Internet: <www.lefigaro.fr> (texte adapté).
D’après le texte, jugez le proposition.

Dans l’extrait « certains artistes s’appliquent à produire des textes travaillés, nourris de références littéraires » (lignes 2 à 4) , « s’appliquent » peut être remplacé par fait des efforts sans changer le sens de la phrase en gardant l’accord du verbe.
 

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2344652 Ano: 2022
Disciplina: Francês (Língua Francesa)
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF
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Compte rendu
Paulo Freire, La pédagogie des opprimés


Enunciado 3465170-1
Internet: <https://doi.org/10.4000/lectures.53295> (texte adapté).
D’après le texte, jugez le proposition.

La forme verbale « gagnerions » (ligne 39) a pour infinitif le verbe gagner et indique une possibilité imaginée par le locuteur.
 

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2344651 Ano: 2022
Disciplina: Francês (Língua Francesa)
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF
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Compte rendu
Paulo Freire, La pédagogie des opprimés


Enunciado 3465169-1
Internet: <https://doi.org/10.4000/lectures.53295> (texte adapté).
D’après le texte, jugez le proposition.

Le mot « établir » (ligne 7) peut ê tre remplacé par défaire sans changer le sens de la phrase.
 

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2344650 Ano: 2022
Disciplina: Francês (Língua Francesa)
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF
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Compte rendu
Paulo Freire, La pédagogie des opprimés


Enunciado 3465168-1
Internet: <https://doi.org/10.4000/lectures.53295> (texte adapté).
D’après le texte, jugez le proposition.

Dans l’extrait « Selon nous, ces raisons suffisent à montrer que nous gagnerions, aujourd’hui, à nous approprier le contenu de La pédagogie des opprimés pour rafraîchir nos idées sur les injustices sociales et sur ce que nous pouvons faire pour nous en libérer. » (lignes 38 à 42) l’auteur du texte ne s’inclut pas dans le groupe des personnes qui gagnerait à s’approprier des idées proposées par Paulo Freire.
 

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2344649 Ano: 2022
Disciplina: Francês (Língua Francesa)
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF
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Compte rendu
Paulo Freire, La pédagogie des opprimés


Enunciado 3465162-1
Internet: <https://doi.org/10.4000/lectures.53295> (texte adapté).
D’après le texte, jugez le proposition.

Les mots « juste » (ligne 35) et « établi » (ligne 37) sont des adjectifs qui s’accordent avec « situation » (ligne 34) et « ordre social » (ligne 37) respectivement.
 

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2344648 Ano: 2022
Disciplina: Francês (Língua Francesa)
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF
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Compte rendu
Paulo Freire, La pédagogie des opprimés


Enunciado 3465161-1
Internet: <https://doi.org/10.4000/lectures.53295> (texte adapté).
D’après le texte, jugez le proposition.


En analysant la phrase « Son but est d’établir des moyens concrets et pratiques permettant d’émanciper le peuple des rapports de domination que lui impose l’ordre social actuel. » (lignes 7 à 10) il est possible de remarquer une proposition subordonné introduite par le complément d’objet direct « que ».
 

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2344647 Ano: 2022
Disciplina: Francês (Língua Francesa)
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF
Provas:
Compte rendu
Paulo Freire, La pédagogie des opprimés


Enunciado 3465160-1
Internet: <https://doi.org/10.4000/lectures.53295> (texte adapté).
D’après le texte, jugez le proposition.

« Compte rendu » a un sens similaire à rapport.
 

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2344646 Ano: 2022
Disciplina: Francês (Língua Francesa)
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF
Provas:
Compte rendu
Paulo Freire, La pédagogie des opprimés


Enunciado 3465159-1
Internet: <https://doi.org/10.4000/lectures.53295> (texte adapté).
D’après le texte, jugez le proposition.

Toujours selon l’extrait, « il n’est plus » (ligne 31) peut être remplacé par il n’est pas sans changer le sens de la phrase.
 

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