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Les négociations sur l'agriculture viennent d'être relancées grâce à un accord sur la conversion ad valorem des droits de douane agricoles. Un groupe (Europe, États-Unis, Australie, Brésil et Inde) a proposé une méthode qui permettra de calculer les droits de douane en fonction du prix du produit et non plus sur la base des quantités importées. Cette conversion ad valorem
La prochaine étape pour l'Union européenne est de faire avancer les négociations sur les produits industriels et les services en espérant arriver avec des résultats à la conférence de Hong Kong de décembre prochain.
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Face à la multiplication des savoirs dans ce contexte
de la mondialisation, comment maintenir l’équilibre entre
l’éducation du corps et celle de l’esprit que l’humaniste
Montaigne préconisait en son temp? Si les reconversions
professionneles deviennent monaie courrante, ne vaut-il pas
mieu éduquer à la réflexion et aiguiser les capacités
d’adaptation plutôt que de transmettre des savoirs qui seront
caducs dans vingt ans?
Internet: http://www.diplomatie.gouv.fr (avec adaptation).
Dans le texte VI, la forme verbale
“aiguiser” (l.6) veut dire stimuler.
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Face à la multiplication des savoirs dans ce contexte
de la mondialisation, comment maintenir l’équilibre entre
l’éducation du corps et celle de l’esprit que l’humaniste
Montaigne préconisait en son temp? Si les reconversions
professionneles deviennent monaie courrante, ne vaut-il pas
mieu éduquer à la réflexion et aiguiser les capacités
d’adaptation plutôt que de transmettre des savoirs qui seront
caducs dans vingt ans?
Internet: http://www.diplomatie.gouv.fr (avec adaptation).
Dans le texte VI, la forme verbale
“préconisait” (l.4) veut dire recommandait.
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Face à la multiplication des savoirs dans ce contexte
de la mondialisation, comment maintenir l’équilibre entre
l’éducation du corps et celle de l’esprit que l’humaniste
Montaigne préconisait en son temp? Si les reconversions
professionneles deviennent monaie courrante, ne vaut-il pas
mieu éduquer à la réflexion et aiguiser les capacités
d’adaptation plutôt que de transmettre des savoirs qui seront
caducs dans vingt ans?
Internet: http://www.diplomatie.gouv.fr (avec adaptation).
Dans le texte VI, les mots soulignés ont été écrits de façon incorrecte. Dans le texte, l’orthographe correcte de
“mieu” (l.6) est mieux.
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Face à la multiplication des savoirs dans ce contexte
de la mondialisation, comment maintenir l’équilibre entre
l’éducation du corps et celle de l’esprit que l’humaniste
Montaigne préconisait en son temp? Si les reconversions
professionneles deviennent monaie courrante, ne vaut-il pas
mieu éduquer à la réflexion et aiguiser les capacités
d’adaptation plutôt que de transmettre des savoirs qui seront
caducs dans vingt ans?
Internet: http://www.diplomatie.gouv.fr (avec adaptation).
Dans le texte VI, les mots soulignés ont été écrits de façon incorrecte. Dans le texte, l’orthographe correcte de
courrante” (l.5) est courante.
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Face à la multiplication des savoirs dans ce contexte
de la mondialisation, comment maintenir l’équilibre entre
l’éducation du corps et celle de l’esprit que l’humaniste
Montaigne préconisait en son temp? Si les reconversions
professionneles deviennent monaie courrante, ne vaut-il pas
mieu éduquer à la réflexion et aiguiser les capacités
d’adaptation plutôt que de transmettre des savoirs qui seront
caducs dans vingt ans?
Internet: http://www.diplomatie.gouv.fr (avec adaptation).
Dans le texte VI, les mots soulignés ont été écrits de façon incorrecte. Dans le texte, l’orthographe correcte de
“monaie” (l.5) est monnai.
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Face à la multiplication des savoirs dans ce contexte
de la mondialisation, comment maintenir l’équilibre entre
l’éducation du corps et celle de l’esprit que l’humaniste
Montaigne préconisait en son temp? Si les reconversions
professionneles deviennent monaie courrante, ne vaut-il pas
mieu éduquer à la réflexion et aiguiser les capacités
d’adaptation plutôt que de transmettre des savoirs qui seront
caducs dans vingt ans?
Internet: http://www.diplomatie.gouv.fr (avec adaptation).
Dans le texte VI, les mots soulignés ont été écrits de façon incorrecte. Dans le texte, l’orthographe correcte de
“professionneles” (l.5) est proffessionnelles.
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Face à la multiplication des savoirs dans ce contexte
de la mondialisation, comment maintenir l’équilibre entre
l’éducation du corps et celle de l’esprit que l’humaniste
Montaigne préconisait en son temp? Si les reconversions
professionneles deviennent monaie courrante, ne vaut-il pas
mieu éduquer à la réflexion et aiguiser les capacités
d’adaptation plutôt que de transmettre des savoirs qui seront
caducs dans vingt ans?
Internet: http://www.diplomatie.gouv.fr (avec adaptation).
Dans le texte VI, les mots soulignés ont été écrits de façon incorrecte. Dans le texte, l’orthographe correcte de
“temp” (l.4) est temps.
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Parler de traduction signifie parler du besoin de
communication interlinguistique et interculturelle. Ce besoin
a été exacerbé par le phénomène de la mondialisation des
échanges. En effet, les technologies de l’information et les
télécommunications ont connu depuis les vingt dernières
années un essor sans précédent. Des réseaux de
communication comme Internet donnent accès à des sources
d’information autrefois inaccessibles. Cette révolution dans
la production et la diffusion de l’information a donné lieu à
des modifications dans la façon d’aborder les problèmes dans
presque tous les domaines du savoir. Les barrières de la
distance étant surmontées, cela favorise la convergence de
disciplines et de langues de travail.
Si la mondialisation a des effets sur plusieurs
domaines du savoir et de l’activité économique, elle touche
notamment le traducteur et l’activité traduisante. Il apparaît
évident que ce contexte de convergence de cultures et de
langues différentes ouvre au traducteur de nouvelles voies.
Ce dernier a maintenant de nouveaux rôles à jouer et de
nouveaux défis à relever. Selon André Clas, “si la
mondialisation a accentué les conditions linguistiques et les
besoins de communication interculturelle, la traduction reste
encore le point de passage obligé qui transcende les verrous
linguistiques. Plus que jamais les objets et les idées circulent,
les diverses langues se rencontrent”.
Les divers intervenants qui façonnent les sociétés
dans ce contexte de convergence de disciplines et de cultures
ont besoin de la traduction, puisque, ces intervenants ne sont
pas choisis en fonction de leur connaissance d’une langue
commune de travail, mais plutôt en fonction de leurs
compétences techniques et de leurs qualités humaines. Et
lorsque ces intervenants jouent un rôle important dans le
développement de nos sociétés, le traducteur devient leur
allié dans cette tâche.
Gladys Gonzalez. Internet: http://www.theses.ulaval.ca
Par rapport au texte V, jugez les affirmations ci-dessous.
Les “intervenants” (l.26) dont parle le texte ce sont des agents qui interviennent dans la construction de la société.
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Parler de traduction signifie parler du besoin de
communication interlinguistique et interculturelle. Ce besoin
a été exacerbé par le phénomène de la mondialisation des
échanges. En effet, les technologies de l’information et les
télécommunications ont connu depuis les vingt dernières
années un essor sans précédent. Des réseaux de
communication comme Internet donnent accès à des sources
d’information autrefois inaccessibles. Cette révolution dans
la production et la diffusion de l’information a donné lieu à
des modifications dans la façon d’aborder les problèmes dans
presque tous les domaines du savoir. Les barrières de la
distance étant surmontées, cela favorise la convergence de
disciplines et de langues de travail.
Si la mondialisation a des effets sur plusieurs
domaines du savoir et de l’activité économique, elle touche
notamment le traducteur et l’activité traduisante. Il apparaît
évident que ce contexte de convergence de cultures et de
langues différentes ouvre au traducteur de nouvelles voies.
Ce dernier a maintenant de nouveaux rôles à jouer et de
nouveaux défis à relever. Selon André Clas, “si la
mondialisation a accentué les conditions linguistiques et les
besoins de communication interculturelle, la traduction reste
encore le point de passage obligé qui transcende les verrous
linguistiques. Plus que jamais les objets et les idées circulent,
les diverses langues se rencontrent”.
Les divers intervenants qui façonnent les sociétés
dans ce contexte de convergence de disciplines et de cultures
ont besoin de la traduction, puisque, ces intervenants ne sont
pas choisis en fonction de leur connaissance d’une langue
commune de travail, mais plutôt en fonction de leurs
compétences techniques et de leurs qualités humaines. Et
lorsque ces intervenants jouent un rôle important dans le
développement de nos sociétés, le traducteur devient leur
allié dans cette tâche.
Gladys Gonzalez. Internet: http://www.theses.ulaval.ca
Par rapport au texte V, jugez les affirmations ci-dessous.
Le terme “verrous” (l.23) employé dans le texte au sens figuré veut dire obstacle, fermeture.
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