Acerca de sistemas de supervisão, simbologias relacionadas à engenharia elétrica e subestações de energia, julgue o próximo item.

No transformador de serviço auxiliar de uma subestação, a tensão secundária no terminal deve ser igual ao valor de baixa tensão da região, ou seja, 220 V ou 127 V para redes monofásicas.

Acerca de sistemas de supervisão, simbologias relacionadas à engenharia elétrica e subestações de energia, julgue o próximo item.

A corrente diferencial de um sistema elétrico possui magnitude suficiente para desarmar os relés de corrente do sistema elétrico, sem a necessidade de um sistema de supervisão de corrente diferencial.

Acerca de sistemas de supervisão, simbologias relacionadas à engenharia elétrica e subestações de energia, julgue o próximo item.

O símbolo  indica a presença de um ponto de luz de emergência na parede, com alimentação independente. 

Acerca de sistemas de supervisão, simbologias relacionadas à engenharia elétrica e subestações de energia, julgue o próximo item.

Para a definição da quantidade de elementos no banco de baterias de uma subestação, devem ser levados em consideração o regime de carga, o regime de descarga e o regime de flutuação que o banco deve suprir.

A respeito de projetos de instalações elétricas para centros de processamento de dados (CPD), julgue o item subsequente.

Para a adequada correção do fator de potência em CPD que utilizam predominantemente cargas eletrônicas não lineares, basta a instalação de bancos de capacitores no quadro geral.

A respeito de projetos de instalações elétricas para centros de processamento de dados (CPD), julgue o item subsequente.

Em um CPD, mesmo quando o fator de potência de deslocamento é elevado, a presença significativa de harmônicos pode resultar em fator de potência total reduzido.

A respeito de projetos de instalações elétricas para centros de processamento de dados (CPD), julgue o item subsequente.

Em um CPD, a operação com fator de potência alto implica aumento da corrente elétrica nos circuitos, o que pode exigir o superdimensionamento de cabos, transformadores e sistemas de alimentação ininterrupta (UPS).

A gestão responsável do consumo de energia elétrica no ambiente escolar exige a adoção de estratégias técnicas baseadas em eficiência energética, racionalização do uso e, quando viável, incorporação de fontes renováveis.

Considerando práticas alinhadas à sustentabilidade institucional e à redução de custos operacionais, assinale a alternativa que NÃO representa medida adequada de economia de energia.