O gráfico mostra a quantidade de água, em litros, e a de nutrientes (nitrogênio, fósforo e potássio), em quilogramas, consumidos por hectare para a produção de 1 kg de grãos de soja ou 1 kg de milho ou 1 kg de açúcar ou 1 kg de madeira de eucalipto. Sobre essas monoculturas, é correto afirmar que:

Uma visão socioambiental da natureza, incluindo a espécie humana como parte integrada dessa natureza, exige:

A conservação e a substituição de insumos, bem como o uso de tecnologias limpas na empresa, são ações da gestão ambiental típicas da abordagem:

De acordo com a Lei Federal nº 9.985, de 18 de julho de 2000, são estabelecidos critérios e normas para a criação, implantação e gestão das unidades de conservação. Segundo esta lei, o conjunto de métodos, procedimentos e políticas que visem à proteção das espécies, habitat e ecossistemas, além da manutenção dos processos ecológicos, prevenindo a simplificação dos sistemas naturais, é denominada:

São objetivos do Sistema Nacional de Unidades de Conservação, exceto:

Nas zonas urbanas das grandes cidades, cada habitante produz cerca de 1 kg de lixo diariamente. A maior parte desse material acaba sendo depositada em lixões ou aterros sanitários. Sobre esses dois métodos de destinação do lixo, pode-se dizer que:

Se forem reflorestadas várias áreas, ao redor e dentro de grandes centros urbanos, podem-se combater os poluentes liberados pela queima de combustíveis fósseis. O dióxido de carbono é um dos poluentes mais abundantes, e sua remoção envolve a elaboração de um produto por um evento metabólico. Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, o produto e o fenômeno metabólico do processo descrito.

O uso da expressão “desenvolvimento sustentável” tem a finalidade de:

Analise as afirmativas abaixo:

I. A Educação Ambiental pode ser entendida como a aquisição de conhecimentos e habilidades relativos à interação com o ambiente, baseada na transmissão de fatos, conteúdos e conceitos. Trata-se de um processo de educação sobre o meio ambiente, sendo este o objeto de aprendizado.

II. A Educação Ambiental corresponde a uma estratégia pedagógica onde se procura aprender através do contato com a natureza ou com o contexto biofísico e sociocultural do entorno da escola ou comunidade. Trata-se de um processo de educação no meio ambiente, sendo este um meio de aprendizado.

III. A Educação Ambiental é um processo através do qual se busca o engajamento ativo do educando que aprende a resolver e prevenir os problemas ambientais. Trata-se de um processo de educação para o meio ambiente, sendo este uma meta do aprendizado.

Diante do exposto, a Educação Ambiental pode ser entendida como:

São indicadores físicos, químicos e biológicos da qualidade do solo, respectivamente,: