Foram encontradas 120 questões.
No que diz respeito à avaliação de desempenho individual, julgue
os itens subsequentes.
Esse processo de avaliação, adotado na maior parte das
organizações, é estático, constituído de procedimentos fixos.Provas
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Considerando os pressupostos da educação corporativa (EC) e das
universidades corporativas (UCs), julgue os itens a seguir.
O fortalecimento da cultura corporativa e do conhecimento
coletivo, privilegiando-se o aprendizado organizacional,
constitui um pressuposto da EC e das UCs.Provas
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Considerando os pressupostos da educação corporativa (EC) e das
universidades corporativas (UCs), julgue os itens a seguir.
As UCs objetivam o desenvolvimento de habilidades
individuais e não de competências críticas do negócio.Provas
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Considerando os pressupostos da educação corporativa (EC) e das
universidades corporativas (UCs), julgue os itens a seguir.
Constitui pressuposto da EC e das UCs a manutenção de um
local físico para aulas presenciais a serem ministradas a todos
os empregados.Provas
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Considerando os pressupostos da educação corporativa (EC) e das
universidades corporativas (UCs), julgue os itens a seguir.
As estratégias de negócios e a identificação das competências
críticas empresariais fundamentam o desenho de ações e os
programas educacionais.Provas
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Quando um funcionário é admitido em uma organização, ele passa
por um processo de aprendizagem sobre essa empresa e as práticas
nela existentes, por meio do acesso a documentos formais e de
interações pessoais. Por outro lado, a organização também aprende
com o funcionário, sendo a transferência de conhecimento uma via
de mão dupla. Em relação a esse tema, julgue os itens que se
seguem.
Há, nas organizações, dois tipos de aprendizagem: a natural,
processo em que a aprendizagem ocorre de modo fluido; e a
induzida, que ocorre informalmente, por tentativa e erro.Provas
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Quando um funcionário é admitido em uma organização, ele passa
por um processo de aprendizagem sobre essa empresa e as práticas
nela existentes, por meio do acesso a documentos formais e de
interações pessoais. Por outro lado, a organização também aprende
com o funcionário, sendo a transferência de conhecimento uma via
de mão dupla. Em relação a esse tema, julgue os itens que se
seguem.
Modelos mentais distintos, domínio pessoal, colaboração
mútua e pensamento sistêmico são aspectos que fundamentam
a organização que aprende.Provas
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Quando um funcionário é admitido em uma organização, ele passa
por um processo de aprendizagem sobre essa empresa e as práticas
nela existentes, por meio do acesso a documentos formais e de
interações pessoais. Por outro lado, a organização também aprende
com o funcionário, sendo a transferência de conhecimento uma via
de mão dupla. Em relação a esse tema, julgue os itens que se
seguem.
Para que a organização aprenda, o conhecimento tácito deve
ser transformado em explícito e fundamentado na interação
entre socialização, externalização, combinação e
internalização.Provas
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Quando um funcionário é admitido em uma organização, ele passa
por um processo de aprendizagem sobre essa empresa e as práticas
nela existentes, por meio do acesso a documentos formais e de
interações pessoais. Por outro lado, a organização também aprende
com o funcionário, sendo a transferência de conhecimento uma via
de mão dupla. Em relação a esse tema, julgue os itens que se
seguem.
O funcionário admitido deve desenvolver os processos
organizacionais de aprendizagem e traçar as estratégias de
conhecimento que precisa adquirir para o desenvolvimento
de suas tarefas.Provas
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O gestor deve estar ciente que, ao indicar as recompensas
organizacionais, a equipe se esforçará para atingir resultados
quando existir articulação entre expectativa, instrumentalidade
e valência definida pela organização.
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