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Foram encontradas 120 questões.

802727 Ano: 2013
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TRT-17
No que diz respeito à avaliação de desempenho individual, julgue os itens subsequentes.
Esse processo de avaliação, adotado na maior parte das organizações, é estático, constituído de procedimentos fixos.
 

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802726 Ano: 2013
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TRT-17
Considerando os pressupostos da educação corporativa (EC) e das universidades corporativas (UCs), julgue os itens a seguir.
O fortalecimento da cultura corporativa e do conhecimento coletivo, privilegiando-se o aprendizado organizacional, constitui um pressuposto da EC e das UCs.
 

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802725 Ano: 2013
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TRT-17
Considerando os pressupostos da educação corporativa (EC) e das universidades corporativas (UCs), julgue os itens a seguir.
As UCs objetivam o desenvolvimento de habilidades individuais e não de competências críticas do negócio.
 

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802724 Ano: 2013
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TRT-17
Considerando os pressupostos da educação corporativa (EC) e das universidades corporativas (UCs), julgue os itens a seguir.
Constitui pressuposto da EC e das UCs a manutenção de um local físico para aulas presenciais a serem ministradas a todos os empregados.
 

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802723 Ano: 2013
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TRT-17
Considerando os pressupostos da educação corporativa (EC) e das universidades corporativas (UCs), julgue os itens a seguir.
As estratégias de negócios e a identificação das competências críticas empresariais fundamentam o desenho de ações e os programas educacionais.
 

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802722 Ano: 2013
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TRT-17
Quando um funcionário é admitido em uma organização, ele passa por um processo de aprendizagem sobre essa empresa e as práticas nela existentes, por meio do acesso a documentos formais e de interações pessoais. Por outro lado, a organização também aprende com o funcionário, sendo a transferência de conhecimento uma via de mão dupla. Em relação a esse tema, julgue os itens que se seguem.
Há, nas organizações, dois tipos de aprendizagem: a natural, processo em que a aprendizagem ocorre de modo fluido; e a induzida, que ocorre informalmente, por tentativa e erro.
 

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802721 Ano: 2013
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TRT-17
Quando um funcionário é admitido em uma organização, ele passa por um processo de aprendizagem sobre essa empresa e as práticas nela existentes, por meio do acesso a documentos formais e de interações pessoais. Por outro lado, a organização também aprende com o funcionário, sendo a transferência de conhecimento uma via de mão dupla. Em relação a esse tema, julgue os itens que se seguem.
Modelos mentais distintos, domínio pessoal, colaboração mútua e pensamento sistêmico são aspectos que fundamentam a organização que aprende.
 

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802720 Ano: 2013
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TRT-17
Quando um funcionário é admitido em uma organização, ele passa por um processo de aprendizagem sobre essa empresa e as práticas nela existentes, por meio do acesso a documentos formais e de interações pessoais. Por outro lado, a organização também aprende com o funcionário, sendo a transferência de conhecimento uma via de mão dupla. Em relação a esse tema, julgue os itens que se seguem.
Para que a organização aprenda, o conhecimento tácito deve ser transformado em explícito e fundamentado na interação entre socialização, externalização, combinação e internalização.
 

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802719 Ano: 2013
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TRT-17
Quando um funcionário é admitido em uma organização, ele passa por um processo de aprendizagem sobre essa empresa e as práticas nela existentes, por meio do acesso a documentos formais e de interações pessoais. Por outro lado, a organização também aprende com o funcionário, sendo a transferência de conhecimento uma via de mão dupla. Em relação a esse tema, julgue os itens que se seguem.
O funcionário admitido deve desenvolver os processos organizacionais de aprendizagem e traçar as estratégias de conhecimento que precisa adquirir para o desenvolvimento de suas tarefas.
 

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802718 Ano: 2013
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TRT-17
O gestor deve estar ciente que, ao indicar as recompensas organizacionais, a equipe se esforçará para atingir resultados quando existir articulação entre expectativa, instrumentalidade e valência definida pela organização.
 

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