A expressão “pedagogia dos conteúdos” designa uma corrente teórica educacional desenvolvida por autores como José Carlos Libâneo, Dermeval Saviani e Carlos Roberto Jamil Cury. Essa corrente teórica concebe a educação escolar como:

A Epistemologia Convergente do professor Jorge Visca objetiva, como o nome já diz, convergir determinadas variáveis para compreender a aprendizagem humana. Tais variáveis são:

Na década de 30, ganhava força entre intelectuais e políticos a idéia de que a educação era indispensável à modernização do Brasil. Entre os movimentos da época, destaca-se o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, publicado em 1932. Sobre o manifesto, é CORRETO afirmar:

Relacionando teorias pedagógicas e concepções de educação, é CORRETO afirmar:

Entre as práticas do pedagogo no contexto das organizações, além da orientação e da avaliação da aprendizagem profissional, estão:

A respeito do pensamento pedagógico de Paulo Freire, é CORRETO afirmar:

Em relação ao diagnóstico psicopedagógico, é CORRETO afirmar:

Uma política nacional de educação é mais abrangente do que a legislação proposta para organizar a área, ou seja, são necessárias ações. Entre as principais ações implementadas a partir da década de 90, NÃO se pode citar:

Ana Baron, correspondente do Clarín, constata de Washington que, nos EUA, mais de 5 milhões de crianças tomam um antidepressivo por dia [...] O número de crianças entre 2 e 4 anos que usam Ritalina duplicou nos EUA. Na Argentina e mesmo no Brasil nossa experiência cotidiana em escolas e hospitais permite confirmar que estes dados alarmantes também ocorrem entre nós. Encontramos escolas onde, a cada 20 alunos, 5 são medicados para que aprendam! (FERNÁNDEZ, Alicia. Os idiomas do aprendente. Porto Alegre: ArtMed, 2001, p. 203-204). Quanto ao transtorno de déficit de atenção (TDA) ou transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), é CORRETO afirmar:

Jorge Visca propôs o seguinte esquema seqüencial de diagnóstico na teoria da Epistemologia Convergente: