A respeito das relações entre psicologia e educação, julgue o item.

A análise do comportamento — abordagem teórica da pedagogia — apresenta alguns conceitos que podem ser aplicados ao contexto educacional, como formas de aprendizagem, controle aversivo, reforçamento arbitrário, comportamento governado por regras, comportamento verbal e correspondência verbal. Nesse sentido, um desafio para a psicologia e para a educação é pensar em alternativas para tornar o estudo mais reforçador.

A respeito das relações entre psicologia e educação, julgue o item.

O psicólogo escolar deve ter conhecimentos sobre a influência da família no desempenho da criança para delinear as intervenções casa-escola em busca da inserção da criança nas relações éticas e morais que permeiam a sociedade que as envolve.

A respeito das relações entre psicologia e educação, julgue o item.

A psicologia escolar pode acabar reforçando a segregação dentro da escola quando, por exemplo, naturaliza o social por meios psicométricos. Essas práticas visivelmente classificam e estigmatizam, colaborando com a exclusão e justificando a desigualdade social.

A respeito das relações entre psicologia e educação, julgue o item.

O ensino da psicologia em cursos de licenciatura vem sendo elogiado por sua adequação ao contexto da vivência dos profissionais de educação.

A respeito das relações entre psicologia e educação, julgue o item.

Diversos autores apontam como um problema central do ensino da psicologia na formação de docentes o foco no conteúdo e em teorias psicológicas de modo dissociado das práticas reais vividas pela comunidade docente.

A respeito das relações entre psicologia e educação, julgue o item.

As primeiras relações entre psicologia e educação datam do desenvolvimento da psicologia aplicada, com Alfred Binet, Edward B. Titchener, James M. Cattell e Wilhem Wundt. No Brasil, entretanto, a relação ocorreu de forma inversa: o movimento de industrialização fez com que a educação se reorganizasse em razão do grande aumento de demanda.

Considerando a realidade do Ensino Médio e do Ensino Superior no Brasil, julgue o item.

A imaturidade, a pressão familiar e a busca pela herança profissional são fatores que podem levar o jovem estudante a fazer uma escolha profissional precoce e baseada em informações distorcidas e idealizadas sobre o curso pretendido.

Considerando a realidade do Ensino Médio e do Ensino Superior no Brasil, julgue o item.

A deficiência da Educação Básica e a repetência não podem ser consideradas como possíveis causas da desistência de alunos dos cursos superiores.

Considerando a realidade do Ensino Médio e do Ensino Superior no Brasil, julgue o item.

Entre as possíveis explicações para a taxa de insucesso na 1.ª série do Ensino Médio, pode-se mencionar a dificuldade de transição entre o Ensino Fundamental e o Ensino Médio, bem como a necessidade de planejamento e organização dos estudantes, que necessitam conhecer a Formação Geral Básica, os Itinerários Formativos e as diversas formas de oferta da Educação Profissional Tecnológica.

Tendo em vista o conceito e a história da universidade, julgue o item.

Os primórdios das universidades remontam aos mosteiros criados na Idade Média, onde se dava ao sujeito uma formação centrada na figura do mestre, cujo fim último era a educação do integral do homem. A universidade moderna remonta ao período após a Revolução Francesa, quando se consolidou como instituição pública e laica.