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- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPiaget: Psicologia Genética
Para Montessori (1989), os intervalos temporais durante os quais a criança se encontraria propensa ao desenvolvimento de uma determinada habilidade são chamados:
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O mais importante no trabalho com projetos é a(o):
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No Brasil, a atual política de saúde com relação ao tratamento do consumo patológico das drogas chama-se:
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- Autores da EducaçãoPiaget
- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPiaget: Psicologia Genética
Segundo Jean Piaget (1994), o estágio de desenvolvimento moral autônomo é caracterizado por:
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Sobre a Pedagogia Institucional, pode-se dizer que o principal objetivo é a transformação de situações de:
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Com r elação ao tr einamento motor que habitualmente se aplica aos alunos como preparação do aprendizado da escrita, os construtivistas o consideram:
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Segundo M.Fouc ault ( 1995) e analis tas institucionais, a escola tem como inspiração a figura do:
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- Educação e SociologiaEducação, Sociedade e Prática Escolar
- Educação e Cidadania: Aspectos da Educação Brasileira e Regional
Para Michel Foucault (1985), a escola é uma instituição que tem com a prisão uma relação de:
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- Educação e SociologiaEducação, Sociedade e Prática Escolar
- Educação e Cidadania: Aspectos da Educação Brasileira e Regional
A diretriz antropológica do positivismo na história da Criminologia que distinguia seis tipos de delinquentes: o nato, o louco moral, o epilético, o louco, o ocasional e o passional, era representada pela teoria:
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- Autores da EducaçãoPiaget
- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPiaget: Psicologia Genética
De acordo com a teoria piagetiana, a aprendizagem é um processo que visa:
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