Foram encontradas 50 questões.
Leia com atenção sobre o ensino de ciências:
I- Propriedades físicas dos materiais; II- Ciclo hidrológico; III- Consumo consciente; IV- Reciclagem.
Segundo a Base Nacional Comum Curricular – BNCC objetos do conhecimento acima pertencem à unidade temática Matéria e Energia, para o:
I- Propriedades físicas dos materiais; II- Ciclo hidrológico; III- Consumo consciente; IV- Reciclagem.
Segundo a Base Nacional Comum Curricular – BNCC objetos do conhecimento acima pertencem à unidade temática Matéria e Energia, para o:
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Com base na Lei nº 9.394/96, ensino público, na
forma desta Lei e da legislação dos sistemas de
ensino, deve ter:
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Na unidade temática Vida e Evolução do ensino
de ciência, conforme a Base Nacional Comum
Curricular – BNCC, são objetos de conhecimento
para o 4º do ensino fundamental:
(__) Cadeias alimentares simples; (__) Microrganismos; (__) Integração entre os sistemas digestório, respiratório e circulatório.
Considerando (V) verdadeiro e (F) falso, complete as lacunas acima e assinale alternativa que apresenta a ordem correta de preenchimento de cima para baixo:
(__) Cadeias alimentares simples; (__) Microrganismos; (__) Integração entre os sistemas digestório, respiratório e circulatório.
Considerando (V) verdadeiro e (F) falso, complete as lacunas acima e assinale alternativa que apresenta a ordem correta de preenchimento de cima para baixo:
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No ensino de história ao 5º na unidade conforme
a Base Nacional Comum Curricular – BNCC, na
temática Povos e culturas: meu lugar no mundo e
meu grupo social, um dos objetos de conhecimento
é “O que forma um povo: do nomadismo aos
primeiros povos sedentarizados”. Assinale a
alternativa que apresenta as habilidades a serem
desenvolvidas, neste objeto de conhecimento:
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Assinale a alternativa incorreta. O tratamento das
práticas de produção de textos compreende
dimensões inter-relacionadas às práticas de uso e
reflexão, tais como:
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Considerando a necessidade de organização do
atendimento ofertado aos estudantes público-alvo
da Educação Especial da Rede Municipal de Ensino,
a Secretaria Municipal de Educação da Serra tem
como atribuições:
I- Proporcionar, gradativamente, a eliminação, redução ou superação de barreiras na promoção da acessibilidade nas escolas municipais, de acordo com o Manual de Acessibilidade Espacial para Escolas/MEC; II- Adquirir recursos materiais que visem proporcionar mobilidade, independência e bem-estar para os estudantes que apresentam algum tipo de deficiência ou transtorno global do desenvolvimento, nas escolas regulares, nas escolas referências e nas salas de recursos multifuncionais; III- Definir com as Secretarias do município e demais Secretarias de Educação, as estratégias específicas de cooperação entre as mesmas para gestão do cuidado com os estudantes identificados.
Dos itens acima:
I- Proporcionar, gradativamente, a eliminação, redução ou superação de barreiras na promoção da acessibilidade nas escolas municipais, de acordo com o Manual de Acessibilidade Espacial para Escolas/MEC; II- Adquirir recursos materiais que visem proporcionar mobilidade, independência e bem-estar para os estudantes que apresentam algum tipo de deficiência ou transtorno global do desenvolvimento, nas escolas regulares, nas escolas referências e nas salas de recursos multifuncionais; III- Definir com as Secretarias do município e demais Secretarias de Educação, as estratégias específicas de cooperação entre as mesmas para gestão do cuidado com os estudantes identificados.
Dos itens acima:
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Segundo as Diretrizes para a Educação Especial
da Rede Municipal de ensino de Serra – ES, a
identificação dos estudantes com altas
habilidades/superdotação é realizada por meio:
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- Tecnologias Educacionais
- Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação
- As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas
A demanda cognitiva das atividades de leitura
deve aumentar progressivamente desde os anos
iniciais do Ensino Fundamental até o Ensino Médio.
Esta complexidade se expressa pela articulação,
exceto:
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A aprendizagem em Matemática está
diretamente relacionada à compreensão, ou seja:
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Assinale a alternativa em que as palavras
preenchem adequadamente e respectivamente as
lacunas abaixo, segundo as orientações da Base
Nacional Comum Curricular – BNCC:
“No processo da construção da noção de ____________, os alunos precisam desenvolver, entre outras, as ideias de aproximação, proporcionalidade, ____________ e ____________, noções fundamentais da Matemática.”
“No processo da construção da noção de ____________, os alunos precisam desenvolver, entre outras, as ideias de aproximação, proporcionalidade, ____________ e ____________, noções fundamentais da Matemática.”
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