Foram encontradas 40 questões.
Dentre as bases teórico-metodológicas que devem
fundamentar as propostas pedagógicas na Educação Infantil
está a ideia de que a criança é:
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Para Henri Wallon (GRATIOT-ALFANDÉRY, 2010), quando
o bebê expressa sua insatisfação por meio do choro, que de
início é sua única maneira de se relacionar, fica demonstrada:
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“O lúdico (jogo, brincadeira) é a característica fundamental
do ser humano” (LIMA, 2004, p.33). Assim, pode-se afirmar que,
em cada etapa de seu desenvolvimento, a criança brinca e joga:
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Para Fanny Abramovich (2006, p. 16), “o primeiro contato
da criança com um texto é feito oralmente, através da voz da
mãe, do pai, ou dos avós, contando contos de fada, trechos da
Bíblia, histórias inventadas, livros atuais e curtinhos, poemas
sonoros e outros mais...” A presença da literatura infantil na vida
das crianças é fundamental, porque:
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A inflexibilidade no ambiente de trabalho compromete a
construção de relações interpessoais saudáveis. Uma forma de
evitar tal postura é:
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Ao Técnico de Desenvolvimento Infantil é exigida uma
postura profissional adequada ao ambiente escolar. Sendo
assim, as condutas adotadas pelo profissional no ambiente de
trabalho devem estar fundamentadas:
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De acordo com Paulo Freire, “a escola é o lugar onde se faz
amigos. Não se trata só de prédios, salas, quadros, programas,
horários, conceitos... Escola é, sobretudo, gente. Gente que
trabalha, que estuda, que se alegra, se conhece, se estima”
(CUNHA, 2006, p. 6). Em outras palavras, pode-se dizer que a
escola é lugar da construção de:
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- Educação InfantilConcepções de Educação Infantil
- O Desenvolvimento dos Conceitos Científicos na Infância
O profissional que atua na Educação Infantil precisa
compreender que as necessidades afetivas são também base
para o desenvolvimento da criança. Sendo assim, antes de tudo,
para cuidar e educar nessa etapa de escolarização, é preciso:
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De acordo com as normativas legais, visando ao
sucesso escolar das crianças, uma das incumbências dos
estabelecimentos de ensino que ofertam Educação Infantil é a
seguinte:
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O ato de alimentar tem como objetivo, além de fornecer
nutrientes para manutenção da vida e da saúde, proporcionar
conforto ao saciar a fome, prazer ao estimular o paladar,
socialização ao ensinar determinados rituais e aprendizagem
ao propiciar novas experiências. Sendo assim, ao exercer sua
função, o Técnico em Desenvolvimento Infantil deve zelar por
boas práticas de segurança alimentar na Educação Infantil,
dentre elas:
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