Foram encontradas 40 questões.
Dos escritos produzidos por Max Weber (1864-1920), pode-se deduzir grandes reflexões sobre a educação e de como ela
se dá, ainda hoje, em um mundo capitalista. Nas sociedades
baseadas na racionalização da vida social, há uma crescente
burocratização da administração pública e das corporações
capitalistas. Todas as atividades humanas são transformadas
em atividades especializadas. Nessas sociedades, a educação
tem como função:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Francisco é professor dos Anos Iniciais do Ensino
Fundamental e pensou em construir com sua turma um terrário.
Ele pretende discutir com as crianças as características dos
seres vivos, a importância da fotossíntese, o período de
crescimento de cada parte visível das plantas e a relação delas
com outros seres vivos. Sobre a iniciativa do docente, de acordo
com o Documento de Referência Curricular de Mato Grosso,
pode-se afirmar que:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Ao adotar uma metodologia para o trabalho com um
componente curricular, o docente deve eleger o fio condutor
do processo de ensino-aprendizagem, tendo como base o
diagnóstico das necessidades dos estudantes e o contexto
em que a escola está inserida. No Documento de Referência
Curricular de Mato Grosso, são recomendadas três metodologias
para o ensino de matemática, dentre elas, destaca-se a:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Na Base Nacional Comum Curricular, estão definidas
dez competências gerais que consubstanciam, no âmbito
pedagógico, os direitos de aprendizagem e de desenvolvimento
de todo estudante da Educação Básica. Ao definir essas
competências, a BNCC reconhece que a educação deve afirmar
valores e estimular ações que contribuam para:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Marluce é professora da Educação Infantil e defende
que, na relação com seus alunos em sala de aula, nunca se
deve dizer: SILÊNCIO! Esse seu posicionamento baseia-se na
compreensão de que:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Ao definir a organização curricular da Educação Infantil e
dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, os sistemas de ensino
e as instituições escolares podem eleger a transversalidade
como possibilidade, que se caracteriza por:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
A ideia de aprendizagem ativa não é nova. Pode-se recuperar,
na História, a defesa de que a escola deve estar articulada à vida
e estabelecer relação entre a teoria e a prática e a forma como o
ensino é concebido, por uma necessidade de fazer sentido para
o sujeito. Um dos precursores das Metodologias Ativas é:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Dentre as contribuições de Vygotsky para as teorias da
aprendizagem, destaca-se a noção de zona de desenvolvimento
proximal, definida como:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
O processo de construção do Projeto Político Pedagógico
(PPP) é uma forma de a escola dar sentido ao seu saber
fazer enquanto instituição escolar. Nesse processo, ações são
construídas, desconstruídas e reconstruídas. Ao elaborar o seu
PPP, a escola revela:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Luckesi (2005, p. 34) afirma que “a atual prática da avaliação
escolar estipulou como função do ato de avaliar a classificação
e não o diagnóstico, como deveria ser constitutivamente”. Para
o autor, com a função classificatória, a avaliação se torna um
instrumento estático e frenador do processo de crescimento. Por
outro lado, com a função diagnóstica, a avaliação é:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Cadernos
Caderno Container