Leia a seguinte sentença.
“A Portaria do Ministério da Guerra, de 10 de janeiro de 1922, criando (...), cujo objetivo enunciado em seu artigo primeiro era o de dirigir, coordenar e difundir o novo método de educação física e suas aplicações desportivas”.
Assinale a opção CORRETA que corresponde à instituição de que trata a sentença.

Leia a seguinte afirmação.
“Embora seja de consenso de que as capacidades coordenativas possam ser desenvolvidas ao longo de toda a vida, existe um período ótimo no qual se verifica seu maior desenvolvimento, o seja, uma fase em que as possibilidades de desenvolvimento se mostram mais favoráveis. É com base na motricidade adquirida nesta fase que se procura a execução das ações motoras mais maduras ao longo da vida” (BARBANTE, 2010).
Assinale a opção correspondente ao período dessa fase (idade).

Leia atentamente o texto a seguir.
A abordagem desenvolvimentista da Educação Física no Brasil teve, como maior expoente, os trabalhos de Go Tani (1987), onde em suma, uma aula de Educação Física deve privilegiar, para as crianças, a aprendizagem do movimento, embora possam estar também ocorrendo outras aprendizagens em decorrência da prática das habilidades motoras realizadas.
Sobre essa abordagem, assinale a opção CORRETA que se refere a um de seus principais conceitos.

Leia o texto a seguir.
“Considera-se a dança uma expressão representativa de diversos aspectos da vida do homem. Pode ser considerada como linguagem social que permite a transmissão de sentimentos, emoções da afetividade vivida nas esferas da religiosidade, do trabalho, dos costumes, hábitos, da saúde, da guerra etc.” (COLETIVO DE AUTORES, 2012).
Assinale a opção CORRETA na qual, segundo esses autores, em relação ao ensino para o desenvolvimento técnico da dança, encontramos os fundamentos sugeridos por estes.

O primeiro método de ensino institucionalizado na área da Educação Física no Brasil foi o denominado Método

Rui Barbosa, entre outros intelectuais educadores do século XIX, foi um dos que repudiou a ideia de um método de ginástica proposto a ser aplicado na escola, método esse adotado pelas Forças Armadas, após o Exército fazê-lo oficial em suas corporações em 1860. Rui Barbosa chegou a escrever:
“Não pretendemos formar acróbatas nem Hércules, mas desenvolver na criança o quantum de vigor físico essencial ao equilíbrio da vida humana, à felicidade da alma, à preservação da Pátria e à dignidade da espécie.” (MARINHO, 1980).
Marque a opção CORRETA a que o texto se refere. Ginástica

Analise a afirmativa seguinte.
O processo de desenvolvimento motor revela-se por meio de mudanças no comportamento que podem ser observadas em dois aspectos: e . Esses dois aspectos expressam a capacidade de movimento do ser humano. O primeiro diz respeito às características espaço-temporais dos seguimentos do corpo que definem um padrão de movimento; o segundo refere-se aos resultados obtidos pelo movimento, tais como distância, força e velocidade, entre outros.
Marque a alternativa cujos vocábulos preenchem CORRETA e respetivamente as lacunas.

Em relação às abordagens do ensino da educação física, uma está pautada sobre a valorização da cooperação em detrimento da competição.
Marque a opção CORRETA que contém essa abordagem. Abordagem

Analise a afirmativa a seguir.
As são técnicas de trabalho corporal que, de modo geral, assumem um caráter individualizado com finalidades diversas.
Marque a opção que preenche corretamente a lacuna.

Em atividades competitivas é normal que as competências individuais sejam evidenciadas entre os participantes escolares, cabendo ao professor, como mediador de conflitos, gerenciar tais situações de modo a organizá-las e favorecer à participação democrática, oportunizando a aprendizagem de todos.
De que modo o professor deverá proceder em tais circunstâncias?